Utdanning + FoU = ?

På Høgskolen i Oslo og Akershus har vi prorektor for forskning, prorektor for utdanning, prodekan for forskning og prodekan for utdanning. Vi har forskningsdirektør og studiedirektør. Vi har FoU-utvalget og studieutvalget.

 I HiOAs strategi 2020 står følgende om studentinvolvering i FoU – «styrke studentinvolveringen i forskning og utviklingsarbeid».

 Så hvorfor skiller sektoren generelt på utdanning og forskning? Undertegnende har kartlagt en del av forskergruppene på HiOA og i hvilken grad de involverer studentene i FoU.

Det gjøres faktisk en del bra arbeid på høgskolen på dette området. For eksempel skrives bacheloroppgaven i læringspsykologi på artikkelform. Likevel så vil de fleste si at dette er utdanning og ikke forskning, da forskning måles i publiseringspoeng. Hva om denne bacheloroppgaven faktisk inneholdt ny og banebrytende kunnskap?

For å bedre studentinvolveringen i FoU må tanken om at FoU-arbeid og utdanning er to helt forskjellige ting forandres.  FoU-arbeid og utdanning er to sider av samme sak. Utdanningene skal være forskningsbasert i henhold til lovverket.

Gjennom å utdanne gode kandidater kan ny vitenskap skapes. Ved å involvere studentene tidlig i dette arbeidet får man nysgjerrige og kritiske studenter og studentene får også en faglig tilhørighet til det de studerer.

Så hvorfor har Høgskolen i Oslo og Akershus denne silotankegangen? Hva om man tenker nytt om organisering? Hva om FoU-seksjonen legges inn under studieseksjonen? Hva om prorektorene får friere roller?

Studieutvalget må ikke være redd for å involvere seg mer i hva FoU-utvalget driver med og vice versa. HiOA må se helheten i virksomheten. Derfor må man se FoU og utdanning som to sider av samme sak.