Studiepoeng er et system, ingen rettighet

Norsk Studentorganisasjon (NSO) mener at det viktigste arbeidet videre med fagskoleutdanningene i Norge er å styrke fagskolens egenart, ikke gjøre den mer lik universiteter og høyskoler. Vi støtter organisasjon for fagskolestudenter (ONF) i alle punktene som bidrar til å styrke fagskolestudentenes rettigheter. Studiepoeng er ikke en rettighet.

Det er veldig positivt at fagskolestudentenes rettigheter blir styrket, slik studentene ved universitetene og høyskolene er gjennom universitets- og høyskoleloven. Dette vil sikre alle studenters rettigheter innen alt fra eksamen og sensur til skikkethetsvurderinger og politiattester.

Det er også positivt at fagskolene skal ha muligheten til å melde seg inn i en studentsamskipnad. Det bør ikke være pålagt medlemslag, men være opp til studentene ved den enkelte fagskolen å avgjøre hvorvidt medlemskap i samskipnadene er ønskelig eller ikke.

I etterkant av NHOs kompetansebarometer som ble lansert denne uken har det igjen dukket opp en diskusjon på hvordan å løfte yrkesfag og fagskole. Dette er et viktig arbeid som flere har ansvar for. NSO mener det viktigste vi kan gjøre for å sikre et løft for fagskolen er å iverksette tiltak for å styrke fagskolens egenart, ikke gjøre den mer lik universiteter og høyskoler. Synliggjøring, grunnleggende rettigheter og positiv omtale vil i større grad styrke tilliten til, og omdømmet av, fagskolen. En overgang fra fagskolepoeng til studiepoeng er ikke en rettighet. 

Det er mulig i dag å gi 120 studiepoeng fridag der det foreligger tilsvarende læringsutbytte mellom universiteter og høyskoler eller mellom universiteter og høyskoler og fagskoler. Dette praktiseres i liten grad. Det er kun i fantastiverden en endring i navn gjør det lettere å få fagskolepoeng godkjent på universiteter og høyskoler. Problemet ligger ikke i navnet.

Det vil ikke være lettere å få godskrevet fag kun fordi navnet er det samme, det må allikevel gjøres en faglig vurdering. Det er ingen automatikk i godkjenning av fag, det er det heller ikke for en historiestudent som kommer fra Universitet i Bergen og skal over på Universitet i Oslo, det ligger faglige vurderinger til grunn selv innenfor samme system. NOU2014:14 Fagskolen – et attraktivt utdanningsvalg sier «(…) den enkelte UH-institusjon har de beste faglige forutsetningene for å vurdere innpass, og de bør fortsatt ha en skjønnsmessig mulighet til å vurdere innpass».

Dersom overgangen mellom fagskole til universiteter og høyskoler oppleves problematisk må vi systematisk gå gjennom å se på om det er behov for å endre praksisen. NOU’en foreslår blant annet å bevilge midler til samarbeidprosjekter for utvikling av overgangsordninger. Vi har støttet dette og gitt uttrykk for det kan være hensiktsmessig med et samarbeidsnettverk der både fagmiljøet i fagskoleutdanningen og fagmiljøet ved universitetet eller høyskolen deltar for å diskutere hvordan å gjøre overgangsordningene best mulig.

En overgang fra fagskolepoeng til studiepoeng vil kun bety at studiepoeng ikke lengre er studiepoeng. Fagskolen ligger i et annet nivå enn det universitetene og høyskolene gjør i kvalifikasjonsrammeverket. På europeisk nivå brukes ECTS for å si noe om omfanget på avlagte emner og grader. Forholdet mellom norske studiepoeng og ECTS er 1:1, som gjør mobilitet i Europa lettere. Studiepoeng for fagskoleutdanning vil derfor uansett ikke være det samme som studiepoeng for universitets- eller høgskoleutdanning. Vi trenger en diskusjon rundt hvordan å styrke og synliggjøre fagskolen, ikke hvordan å gjøre fagskolen likere universitetene og høyskolene.