Emne: vibeke bjarnø

878 studieplasser for lærer­studenter står tomme. Få vil jobbe i ungdoms­skolen

Reagerer på at regjeringen åpner «bakdøra inn i lærerutdanning»

«Alle peker på lærer­utdanninga. De burde snakka om skolen»

Det er rammevilkårene rundt elever og lærere i skolen vi må se på. Ikke nok en gang endre lærerutdanninga, slår instituttleder Vibeke Bjarnø fast. Det handler om svikten i rekruttering til lærerutdanningene.

Strykprosenten dobla seg fra vår til høst for lærerstudenter

Over 30 prosent av de som skal bli lærere for de minste barna strøk på høstens nasjonale deleksamen i matematikk.

Stor skuffelse over budsjettforslag for lærerutdanningene

Studenter, dekaner og rektorer landet rundt er svært skuffet over forslag til statsbudsjettet med tanke på lærer­utdanningene. — Lommerusk, beskriver Pedagogstudentene.

OsloMet-studenter engstelige for praksis

350 lærerstudenter på OsloMet skal ut i praksis. Flere er redde for koronasituasjonen, melder NRK.

«Underdalutvalget har ikke forstått hva slags type kompetanse dosentløpet ivaretar i profesjonsutdanningene»

Karriereveier. På OsloMet er de på lærerutdanninga ikke fornøyd med Underdalutvalgets forslag. Det største ankepunkt mot det framlagte forslaget er at det dyrker det konservative tradisjonelle ved at representanter for professorløpet får hevde sin rett og utøve sin makt, skriver studieleder Vibeke Bjarnø.

Hva skal til for å lykkes med digitalisering?

Digitalt. For å være i front på digitalisering må en utdanningsinstitusjon sikre så vel bredde som dybde i arbeidet.

Læreropptak, trinn 1-7: Ledige studieplasser på 6 av 12 steder

Læreropptak. Det er fortsatt for få som vil bli lærere for de minste barna. Halvparten av stedene som tilbyr denne utdanningen har ledige studieplasser etter første runde av hovedopptaket.

Å fjerne dosentløpet rammer kvinner i lærerutdanningene

Karriereveier. De endringene som forslås av Underdalutvalget vil slå negativt ut for kvinner i lærerutdanningene. Forslagene støtter heller ikke opp om de store utviklingsoppgavene som utdanningssektoren og samfunnet må ivareta, skriver førstelektor Vibeke Bjarnø, OsloMet.