Emne: ikt

Vi vil ikke lykkes med å prioritere IKT-studier om ikke alle aktørene i UH sektoren er med.

Vi må utdanne flere som kan IKT

Realfagskrisen – la dem lage termoser!

Det finnes en type undervisning som virker gunstig på elevenes læring, engasjement og rekruttering i realfag, skriver Ellen E. Flø.

Norges behov for IKT-kompetanse er stort og øker for hver dag som går.

Fortsetter vi i dagens tempo er vi langt fra å dekke behovet for 40 000 nye hoder med IKT-kompetanse innen 2030, skriver Inge Jonassen og Marija Slavkovik.

Ulogisk at regjeringen vil kutte IKT-studieplasser

Det stort behov for IKT-kompetanse, skriver Elena Rosnes og Lise Eastgate.

Digital undervisnings­teknologi alene fremmer ikke læring

Krittavlen er ennå i bruk, og riktig brukt kan den skape læring nye digitale teknologier ikke er i stand å bidra til, påpeker innleggforfatterne.

Stortingsmeldingen som kan bli en av de viktigste i vårt århundre

Norge trenger en helhetlig nasjonal satsing på kompetanseutvikling om data og databruk fra vugge til grav. Vi har en lang vei å gå.

Blir behovet for IKT-kompetanse i regionene dekket?

For lettere å kunne sammenligne både ulike områder og ulike tidsperioder, må vi ta hensyn til hvor mange stillinger som er lyst ut totalt, skriver Øyvind Hanssen.

Sikkerhetsekspertene trenger akutt kompetansepåfyll

Studieplasser. Den digitale trusselen og mangel på kompetanse har utviklet seg over kort tid til å bli en av våre største samfunnsutfordringer, skriver Tekna-president.

Informasjonssikkerheten hos universiteter og høgskoler må styrkes

Sikkerhet. Universitetene og høgskolene må prioritere arbeidet med informasjonssikkerhet og personvern høyere, skriver Unit-direktør Roar Olsen.