Emne: forelesning

Nå fylles auditoriene igjen: — Lærer mye bedre

Etter en lengre periode uten fysisk undervisning i større grupper er studentene tilbake i forelesningssalene.

Ble bedt om å ligge lavt og forsøkt fjernet som foreleser

Cecilie Hellestveit har stått sentralt i høstens debatt om internasjonalisering. Åpenheten var nær ved å få konsekvenser for et oppdrag ved Universitetet i Oslo, skriver Morgenbladet.

Ønskjer at studentane kan sitje 10 cm nærare kvarandre — ber om «akademisk meter»

Dersom studentane kunne sitja med 90, ikkje 100, centimeter mellom seg, kunne ein nytta annakvart sete i auditoria.

Kva gjer du når «Titties von Yolo Swag» møter til forelesing?

Både forelesarar og studentar er i puberteten når det gjeld digital undervisning, meiner Jessica P. B. Hansen. Ho tar doktorgrad om samtalar på skjerm.

Frustrert over å måtte snakke til «svart hol»: — Treng ikkje ball­kjole for å vere på forelesing

Digital undervisning fungerer ikkje når studentane skrur av kamera, meiner professorar.

Skeive Studenter ber UiB kutte religiøse lokaler

Universitetet i Bergen har forelesninger i lokaler eid av Norsk Luthersk Misjonssamband. Det bør de ikke ha, mener Skeive Studenter.

Forsvarsministeren avlyser besøk til UiO

Hagtvet med maratonforelesing på NRK: «Universitetet skal ha plass til dei som ikkje følgjer straumen»

Minneforelesning. Bernt Hagtvet rosar Universitetet i Bergen for å ta vare på tradisjonen etter Frank Aarebrot. Elles har han lite pent å seie om universiteta, eller «utsilingsmekanismen for næringslivet», som han kallar det.

Hva kan studenter og forelesere forvente av hverandre?

Jusskonflikt. Studenter kan forvente et fakultet som brenner for bedre pedagogikk og en stadig fornyelse, mens ansatte kan forvente studenter som setter seg inn i pensum og stiller kritiske spørsmål.

Forelesere kan lære noe av komikere og skuespillere

— Hvis man vil lære seg å holde noens oppmerksomhet i en time, er det kanskje komikere eller skuespillere man bør følge med på, sier professor Rolf Reber. Han mener mange forelesere overvurderer seg selv.

Hvorfor er forelesningen 45 min?

Det finnes knapt én foreleser som bør høres på i mer enn 22 minutter. Så hvorfor varer forelesningene i 45, spør dosent Jon Arne Løkke.

Powerpoint er en ulykke for undervisningen

Faktum tilsier at powerpoint ikke fører til bedre læringsutbytte, skriver dosent Jon Arne Løkke ved Høgskolen i Østfold.

To forelese or not to forelese

God undervisning handler ikke om forelesning, eller ikke forelesning, skriver Norsk studentorganisasjons Madeleine Sjøbrend.