Emne: finansieringsutvalget

Tid for å skrote både høgskular og gratisprinsippet

Departementet må regne riktig om finansiering

Norges deltakelse i Horisont Europa i fare for å svekkes

Vi anbefaler sterkt at EU-insentivet i finansierings­systemet for universitets- og høgskolesektoren videreføres og at åpen ramme bør vurderes.

Nå må regjeringen lytte til Hatlenutvalget

Disiplinfagene som ikke har et åpenbart yrke i andre enden, kan og bør ikke måles ut fra kravet om direkte relevans, skriver lederen av Samfunnsviterne.

Utdanning uten arbeidslivstvang

NSO håper Ap og Sp har fått tenkt seg om, og lytter til rådene fra finansieringsutvalget om å skrote arbeidslivsindikatoren.

For enkelt fra Hatlen-utvalget

Hatlen-utvalgets anbefalinger synes å ha to grunnleggende svakheter, nemlig en resultatdel som bare er knyttet til utdanning, samt manglende konsekvensanalyse ved å gå bort fra den eksisterende modellen, mener Tor Eldevik.

Vil finansierings­utvalgets forslag knekke de 5-årige lærerutdanningene?

Større institusjonell frihet og favorisering av korte modulbaserte utdanninger med høy gjennomstrømming kan bli kritisk for de lengre utdanningsprogrammene, mener Vibeke Bjarnø.

På god vei til tillitsbasert styring

En fantastisk mulighet til å gjennomføre et nødvendig oppgjør med markedsstyringen av sektoren, skriver Ellen Dalen i NTL om finansieringsutvalgets forslag.

«Det er ikke tvil om at vi studenter er den klart viktigste aktøren i høyere utdanning»

Norsk studentorganisasjon håper Finansieringsutvalget husker på viktigheten av samarbeid i sin rapport, som presenteres 17. Mars.

Å utdanne flere sykepleiere krever mer enn bare flere studieplasser

Økning i studieplasser må følges opp med midler og rammevilkår for kvalitetssikring.

Høyere ut­danning trenger ikke å være Høyre-utdanning

— Den nye regjeringen må ikke la seg diktere av Høyres valgløfter for høyere utdanning.

Finansierings­utvalget trenger nytt mandat og bredere sammensetning

— Vi finner det bemerkelsesverdig at et finansieringsutvalg ikke skal se på helheten i forsknings- og utdanningssystemet når dette har blitt etterlyst gjentatte ganger.